Estrategias de aprendizaje en la educación a distancia

El recurso didáctico que compartimos esta semana corresponde a un trabajo en el que se reflexiona acerca de algunas de las dificultades más frecuentes que se enfrentan en la educación a distancia, ofreciendo algunas propuestas que esperan aportar en la mejora de la calidad de los cursos y la eficiencia terminal en esta modalidad educativa. Para ello se hace una revisión de las principales teorías que le dan sustento a la educación a distancia y se analiza el contexto donde está inserta. Asimismo, se revisa la literatura especializada en el tema y se analizan sus argumentos a la luz de la experiencia de los autores, lo que permite identificar fortalezas y debilidades en este campo, así como proponer estrategias para enfrentar problemáticas en este tipo de cursos. Cabe mencionar que este trabajo está dirigido al análisis de la realidad de la educación a distancia en el campo de la educación superior de México, sin embargo, dada la experiencia que fue necesario desarrollar a nivel mundial debido a la emergencia sanitaria por covid-19, los aportes y propuestas pueden servir también a los otros niveles escolares y a cualquier país que lo piense implementar.

En la reflexión internacional sobre las mejores prácticas para ampliar la cobertura educativa, se ha considerado que la educación a distancia representa una opción que permite atender a un número mayor de personas con una cantidad menor de recursos, debido a que se pueden obtener ahorros en lo que se refiere a gasto de infraestructura, operación y mantenimiento, entre otros. La educación a distancia representa también una excelente opción para atender zonas geográficas que se encuentran alejadas de los centros urbanos y en condiciones de alta marginación y pobreza, siempre que exista conectividad a internet para acceder adecuadamente a las plataformas digitales. Los avances en la educación a distancia necesitan acompañarse con propuestas que ayuden a superar los problemas que se están enfrentando en esta modalidad de estudio, como, por ejemplo, la baja eficiencia terminal que suele ser una consecuencia de la reprobación y deserción escolar.

Los beneficios que se pueden obtener a través de la educación en línea, no se limitan a las de carácter económico y social, existen también ventajas de tipo formativo y pedagógicas, que permiten el desarrollo de habilidades metacognitivas, tecnológicas e investigativas, las cuales favorecen la capacidad para la organización y administración del tiempo, así como para el desarrollo del pensamiento autónomo y el autodidactismo. En este trabajo se proponen estrategias de aprendizaje para atender algunas de las problemáticas identificadas como más recurrentes en los espacios virtuales, tales como: dificultad para trabajar en equipo (trabajo colaborativo), escaso desarrollo de habilidades comunicativas en público, relaciones débiles entre docentes y estudiantes y motivación insuficiente en las diferentes situaciones que se presentan en los cursos a distancia. Primero se ofrece un panorama que ilustra la situación de la educación a distancia e identifica fortalezas y debilidades que se enfrentan en esta modalidad, para posteriormente presentar propuestas que contribuyan a mejorar el desempeño académico de los estudiantes.

Miramontes Arteaga, Ma. Antonia; Castillo Villapudua, Karla Yudit; Macías Rodríguez, Héctor Jaime (2019) Estrategias de aprendizaje en la educación a distancia. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información: RITI, ISSN-e 2387-0893, Vol. 7, Nº. 14, págs. 199-214. Recuperado de dialnet.unirioja