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Capítulo #68 – Acompañamiento Pedagógico como estrategia para apoyar el aprendizaje
Es una estrategia fundamental de la evaluación formativa que contribuye a organizar el trabajo con los estudiantes.
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Capítulo #67 – Cultura escolar para el aprendizaje activo y el ABP
Cómo los valores y las prácticas en las escuelas pueden impulsar el Aprendizaje Activo y el Aprendizaje Basado en Proyectos.
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Capítulo #66 – Autismo apoyos en la primera infancia
La detección temprana y la intervención adecuada pueden marcar una diferencia significativa en el desarrollo y calidad de vida.
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Capítulo #65 – El rol de estudiantes y docentes en el ABP
¿Qué estilos de enseñanza deben desplegar los docentes?, ¿Cuánto apoyar y cuánta autonomía ofrecer al estudiante en el aula?
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Capítulo #64 – Violencia en las comunidades escolares
¿Cómo se presenta la violencia en las escuelas?, ¿Cuáles son los tipos de violencia escolar?, ¿Cómo prevenir y abordar estas situaciones?
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Capítulo #63 – Técnicas para realizar cierres efectivos de clases
El cierre es un espacio fundamental para potenciar la reflexión de los estudiantes y recoger información valiosa.
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Capítulo #62 – Habilidades para el siglo XXI
Estas competencias y capacidades se consideran esenciales para que los estudiantes puedan tener éxito en el mundo actual y futuro.
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Capítulo #61 – Aprendizaje Cooperativo entre estudiantes
Esta estrategia educativa promueve la colaboración entre estudiantes para mejorar el aprendizaje y fomentar habilidades sociales.
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Capítulo #60 – Manejo del conflicto en el aula: aportes desde el Mindfulness
Recursos concretos, estrategias y aportes para el manejo de nuestro estado emocional para liderar el contexto.
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Capítulo #59 – Resultados Simce 2023 ¿Cómo superar el rezago lector?
Principales resultados del Simce 2023 en el eje de lectura y recomendaciones para mejorar el desempeño lector de los estudiantes.
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Capítulo #58 – ¿Cómo mejorar la gestión cotidiana en la escuela?
Tips concretos, de fácil implementación que facilitan la gestión cotidiana, desde la perspectiva de los diversos actores del sistema.
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Capítulo #57 – La rúbrica y su valor como herramienta para el aprendizaje
¿Todos los aprendizajes de nuestros estudiantes son evaluables mediante una rúbrica? y ¿En qué contextos es útil aplicarlas?
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