Curso – Autismo, estrategias para potenciar su inclusión en la escuela

• Comprenderás el TEA en aspectos sociales, comunicativos y cognitivos.
• Conocerás los criterios diagnósticos del autismo según el DSM 5-R.
• Revisarás estrategias para apoyar a estudiantes del Espectro Autista.

Aplicar estrategias pedagógicas que respondan a las necesidades educativas de estudiantes con Autismo, potenciando su participación activa en la escuela.

UNIDAD I: NUEVA MIRADA DEL AUTISMO.

Objetivos:

• Seleccionar estrategias pedagógicas considerando los modelos de intervención conductual y Terapia de Integración sensorial para estudiantes con Autismo.

Contenidos principales:

• Evolución del concepto de TEA.
• Conceptualización actual de TEA.
• Criterios diagnósticos del TEA.
• Ley de Autismo y de inclusión escolar.
• Niveles de severidad del DSM V.

UNIDAD II: CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE APOYO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES TEA.

Objetivos:

• Seleccionar estrategias pedagógicas considerando los modelos de intervención conductual y Terapia de Integración sensorial para estudiantes con Autismo.
• Distinguir las principales necesidades educativas de estudiantes con Autismo, a partir de las características propias del diagnóstico.

Contenidos principales:

• Características que derivan en necesidades educativas:
  • Sociales.
  • Comunicativas y del lenguaje.
  • Sensoriales.
  • De aprendizaje.
  • Emocionales.

UNIDAD III: CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE APOYO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES TEA.

Objetivos:

• Seleccionar estrategias pedagógicas considerando los modelos de intervención conductual y Terapia de Integración sensorial para estudiantes con Autismo.

Contenidos principales:

• Modelo ABA: Análisis de la conducta, reforzadores.
• Terapia de integración sensorial: Modificación ambiental y dieta sensorial.

UNIDAD IV: ESTRATEGIAS PARA LAS NECESIDADES COMUNICATIVAS, DE APRENDIZAJE VISUAL Y ENSEÑANZA ESTRUCTURADA.

Objetivos:

• Seleccionar estrategias pedagógicas considerando los modelos de comunicación alternativa aumentativa y TEEACH para estudiantes con Autismo.

Contenidos principales:

• Comunicación alternativa y aumentativa: comunicativa.
• Carpetas de comunicación.
• Modelo Combinado.
• TEACCH: enseñanza estructurada, apoyos visuales y anticipa​​​​​ción.

Vivenciando una metodología activo participativa en que los conocimientos se construyen a partir de la experimentación de diferentes estrategias de aprendizaje, siendo la comprensión, el diálogo, la reflexión pedagógica, el trabajo colaborativo y la sistematización de lo vivido parte esencial del proceso.

Se requiere haber tenido 100% de asistencia.

Los participantes que hayan cumplido con el 100% de asistencia y haya obtenido un 60% de logro en las actividades asignadas, recibirán un Certificado de Aprobación extendido por EDUCREA, el que será enviado por correo electrónico al establecimiento educacional en que se desempeñen, o en su defecto, a la dirección particular indicada por el participante.