Estrategias Didácticas para Mejorar la Comprensión Lectora en Alumnos de Segundo Ciclo Básico

  El artículo que compartimos en esta edición tiene como propósito abordar algunos aspectos teóricos referidos a las prácticas pedagógicas que centran la atención en el desarrollo de capacidades lectoras comprensivas de los estudiantes de Enseñanza Básica. Para el logro del objetivo planteado, se hace una revisión de autores que han abordado la necesidad de valorar la lectura como un espacio de crecimiento y transformación del mundo. Además, se entregan algunos lineamientos acerca de la didáctica en la lectura, los factores que inciden en la comprensión lectora, la práctica que debe desarrollarse en la escuela y las habilidades necesarias a alcanzar en el segundo ciclo de Enseñanza Básica.