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Evaluación de Valores y Actitudes
Uno de los aspectos más valiosos del material que compartimos en esta ocasión es que, además de actualizar los conocimientos en torno al tema de...
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Manual de Técnicas, Objetos e Instrumentos de Evaluación
Si bien el documento que compartimos con ustedes surge a la luz de las necesidades internas de la institución que lo emite, con el propósito...
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Catálogo de Rúbricas para la Evaluación del Aprendizaje
Siendo la evaluación de aprendizajes uno de los procesos más importantes dentro del ámbito pedagógico y, por lo mismo, una de las temáticas que invitan...
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Modelo 360° para la evaluación por competencias (enseñanza-aprendizaje)
Este artículo publicado por la Revista Innovación Educativa, en el año 2010; propone una importante reflexión en torno a la necesidad de ajustar la evaluación...
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Pruebas de selección múltiple
Las pruebas de opción múltiple pertenecen al grupo de pruebas estructuradas y de tipo escrito. Son preguntas (enunciados o base del reactivo) con varias posibles...
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Análisis de ítems en las pruebas objetivas
Al estudiar el análisis de ítems de las pruebas objetivas, hay que tener en cuenta todo el contexto de estas pruebas (ventajas, inconvenientes,...
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Las escuelas que tenemos (Centro de Estudios Públicos)
Es un estudio comparativo de trece escuelas santiaguinas que atienden a niños de nivel socioeconómico similar, pero que obtienen resultados diferentes en las pruebas...
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Curso Diseñando la Evaluación bajo un Enfoque Formativo
Curso que tiene como propósito ofrecer una actividad de actualización y perfeccionamiento que proporcione herramientas para implementar el ciclo de la evaluación formativa, mediante la ejecución de procedimientos y aplicación de instrumentos focalizados en recoger información significativa, a partir de la cual, se lleve a cabo una retroalimentación oportuna que oriente de manera precisa a los estudiantes hacia el logro de los Objetivos de Aprendizaje en las distintas áreas del conocimiento.
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Curso Elaboración de Instrumentos de Evaluación
Ofrecer una instancia de actualización y profundización sobre los fundamentos para la elaboración de instrumentos de evaluación, centrados específicamente en la construcción de preguntas (abiertas y cerradas) que respondan a una evaluación justa y equitativa, en plena correspondencia entre los aprendizajes esperados, habilidades y niveles cognitivos, indicadores de evaluación, previamente planificados.
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Evaluación y autorregulación.
Se refiere al significado que tiene la autorregulación en el logro de un aprendizaje más autónomo, que oriente hacia el aprender a aprender. Se abordan...
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La metaevaluación.
¿Cómo evaluar el proceso de evaluación de nuestros establecimientos? ¿quién regula y norma este proceso, asegurando que los resultados se están analizando pensando en la...
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La evaluación en tiempos de cambio.
Se establece la relación evaluación – medición, analizando las dos grandes finalidades de la evaluación, con la intención de compaginar la función selectiva y clasificadora...
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